Fejezetek a COVID-19-es távoktatás digitális tapasztalataiból
„...A digitális távoktatás gyors bevezetésének kényszere rapid megoldásokat követelt a köznevelési intézményektől. erre tekintettel a következő kérdésekre kerestük a választ: 1) hogyan szervezték meg az iskolák a digitális átállást? 2) milyen virtuális tantermet és milyen digitális tananyagot használnak az iskolák? 3) A számonkérést milyen felületen kívánják megszervezni? 4) mennyire voltak a pedagógusok felkészülve a digitális tanításra, és mennyire lelkesek ez iránt? 5) A tanulók szülei mennyire érzik negatív változásnak a digitális pedagógiai munkarendet? Kutatásunkba 44 dél-alföldi iskolát vontunk be, zömmel Békés megyéből....
Részletek