Skip to main content

Találat: Mesterséges Intelligencia (MI) — oktatásügy
Európai Unió

A Bizottság két jelentése bemutatja a mesterséges intelligencia és a digitális technológiák hatását az európai oktatásra és tanulásra

by redaktor
2026. szeptember 27.
0

„Az Európai Bizottság két új jelentést tett közzé, amelyekben megvizsgálta a generatív mesterséges intelligencia (MI) oktatási érdekelt felekre és szakemberekre gyakorolt hatásait, valamint azt, hogy az európai oktatási rendszerek hogyan reagálnak a digitális átalakulásra. A „Barát vagy ellenség? Bizonyítékok a generatív mesterséges intelligencia tanulásban és tanításban való felhasználásából” című tanulmány rávilágít arra, hogy a generatív mesterséges intelligencia (genAI) lassan, de folyamatosan a technológiai innovációtól az EU-ban az oktatási és tanulási gyakorlatok általános eszközévé válik. Az, hogy a genAI előnyös-e a tanulási eredmények...

Read more
Európai Unió

Mesterséges intelligencia az oktatásban: az Európai Unió Tanácsa emberközpontú megközelítést szorgalmaz

by redaktor
2026. május 18.
0

„Napjainkban, amikor a mesterséges intelligencia (MI) Európa-szerte gyorsan alakítja át az oktatási rendszereket, és egyaránt teremt kihívásokat és lehetőségeket, a Tanács azt szorgalmazza, hogy a tanárok továbbra is központi szerepet töltsenek be a tanulási folyamatban. „A tanárok nemcsak a mesterséges intelligencia felhasználói, hanem iránymutatók, mentorok és kritikus gondolkodók is, akik segítenek a diákoknak eligazodni az egyre összetettebb digitális világban. Ezért megfelelő képzést, eszközöket és biztosítékokat kell számukra nyújtani ahhoz, hogy a mesterséges intelligenciát sikeresen tudják bevetni az oktatásban.” - Dr. Athiná Mihailídu,...

Read more
gazdaság

Kína az MI iskolai, oktatási használatát tervezi, miközben felgyorsítja a digitális átállást

by redaktor
2026. április 13.
0

„Kína egy „MI Plusz Oktatás” kezdeményezés elindítását tervezi, amelynek célja, hogy a mesterséges intelligenciát (MI) már korai szakaszban beépítse az iskolai oktatásba, miközben az ország felgyorsítja a technológia fejlesztésére és gazdaságának az egyre inkább digitális jövőhöz való igazítására irányuló erőfeszítéseit. A kínai Oktatási Minisztérium pénteki közlése szerint Kína 2030-ra olyan átfogó MI-oktatási rendszert kíván létrehozni, amely az oktatás minden szintjére kiterjed, és a szélesebb nyilvánosságot is eléri. A terv felvázolja az általános és középiskolai MI-oktatás bevezetésének felgyorsításához szükséges lépéseket, ideértve önálló tantárgyak...

Read more
informatika

Svédország visszatér a papír alapú oktatáshoz

by redaktor
2026. április 6.
0

„Svédország a romló teszteredmények miatt ismét bevezeti a könyveket az oktatásban, a kormány szerint az olvasás, az írás és a számolás alapjait nyomtatott tankönyvekkel lehet a legerősebben megalapozni. A digitalizáció továbbra is része marad az oktatásnak, de csak későbbi életkorban és tudatosabban alkalmazva. 2024-ben a svéd kormány bejelentette, hogy az ország iskolái visszatérnek az alapokhoz, és ismét nagyobb hangsúlyt kapnak az olyan készségek, mint az olvasás és az írás, különösen az alsóbb évfolyamokon. A könyveket - amelyek az utóbbi időben nagyrészt háttérbe...

Read more
közigazgatás: magyar

Digitális pedagógust teremtett az Oktatási Hivatal

by redaktor
2026. március 29.
0

„Negyvenháromezer tananyagegységet tápláltak be az asszisztens memóriájába. Olyan, MI-alapú digitális pedagógust hozott létre az Oktatási Hivatal, amely a tananyag alapján hiteles válaszokat tud adni a feltett kérdésekre tanulóknak, tanároknak, szülőknek – ezzel kapcsolatban nyilatkozott Brassói Sándor, az Oktatási Hivatal elnöke az InfoRádióban. A rendszer működésével kapcsolatban elmagyarázta, hogy az asszisztensnek bármilyen kérdést fel lehet tenni a magyar nyelv és irodalom, a történelem, a földrajz tárgyak terén is. Az pedig áttekinti az állami, hiteles tankönyvekben lévő anyagot a másodperc töredéke alatt, és írásos...

Read more
közigazgatás: külföldön

Szlovákiában az oktatási minisztérium olyan kötelező tantárgyakat vezetne be, amelyek szorosan kapcsolódnak a mesterséges intelligenciához

by redaktor
2026. január 18.
0

„A mesterséges intelligencia átalakítja a világot, és ezek a változások már az oktatási rendszert is elérték. Az oktatási tárca célja, hogy elsősorban a leendő pedagógusok tanulják meg használni ezeket az eszközöket, majd tapasztalataikat továbbadják a tanulóknak és az egyetemi hallgatóknak. „Biztosítani fogunk 20 ezer licencet a ChatGPT speciális, oktatási célú EDU-verziójához” – jelentette be Tomáš Drucker oktatási miniszter. A nagyszombati egyetem pedagógiai karának dékánja, Viera Peterková szerint ez egy olyan platform, „amely nem kész válaszokat ad, hanem kérdésfeltevésre és problémamegoldásra ösztönöz, és...

Read more
közigazgatás: magyar

Napi fél óra, ami megmenti a nyelvtudást: így segít a KRÉTA új MI-modulja

by redaktor
2025. december 14.
0

„A téli szünet a feltöltődés ideje, ám ilyenkor különösen gyorsan megkopik a nyelvtudás, főként a beszédkészség. Kevesen tudják, hogy már napi 20–30 perc célzott gyakorlás is elegendő ahhoz, hogy a tanulók ne essenek ki a rutinból, és januárban magabiztosabban folytassák a tanulást. Fontos, hogy a diákok olyan eszközhöz jussanak, amellyel tanár vagy beszélgetőtárs nélkül is hatékonyan tudnak gyakorolni. A KRÉTA felületén ingyenesen elérhető Idegennyelvi Felkészítő Modul (KRÉTA IFM) éppen ezt kínálja: generatív mesterséges intelligenciára épülő beszédszimulációkkal életszerű párbeszédeket, azonnali visszajelzést és korlátlan...

Read more
Mesterséges Intelligencia (MI)

A mesterséges intelligencia képességeinek fejlődése és az iskolai tanterv : Újonnan kirajzolódó következmények és egy esettanulmány az írásról

by redaktor
2025. november 23.
0

„A tanulmány fogalmi keretet javasol annak vizsgálatára, miként alakíthatják át a mesterséges intelligencia (MI) fejlődő képességei az iskolai tanterveket. Célja, hogy segítsen rendszerszerűen átgondolni, miként viszonyulnak egymáshoz az MI-képességek és a tantervi célok, törekvések és előfeltevések. A tantervelméletre és történeti nézőpontokra támaszkodva a tanulmány az MI-t a szélesebb viták kontextusába helyezi. Milyen tudás érdemes a tanításra, és a technológiai változások hogyan befolyásolják e döntéseket? A keretet egy írással kapcsolatos esettanulmány szemlélteti – egy olyan területtel, ahol az MI képességei már jól láthatóak,...

Read more
közigazgatás: magyar

Hatvan iskolában indul a tanév első félévében mesterségesintelligencia-kurzus (MI) a tanrendbe építve

by redaktor
2025. szeptember 21.
0

„Hatvan iskolában indul a tanév első félévében mesterségesintelligencia-kurzus (MI) a tanrendbe építve - jelentette be a kultúráért és innovációért felelős miniszter kedden sajtótájékoztatón, Budapesten. Hankó Balázs elmondta: ebben a félévben már több ezer gyermek vehet részt MI-képzésben, a cél pedig az, hogy februártól valamennyi szakképzésben tanuló diák hallgathasson ilyen kurzust. Hangsúlyozta: a tervek szerint a mesterséges intelligenciát a teljes magyar oktatás részévé tenné a kormány, tovább erősítve ezzel Magyarország versenyképességét. A kormány Kárpát-medencei dimenzióban gondolkodik, ezért az elsőként kiválasztott hatvan iskola közül...

Read more
közigazgatás: magyar

Nem tudja, hogy mit nem tud – A mesterséges intelligenciáról beszélgettek a váci Katolikus Társadalmi Napokon (KATTÁRS)

by redaktor
2025. szeptember 20.
0

„Ferenc pápa tíz évvel ezelőtt kiadott Laudato si’ kezdetű enciklikája nyomán tartottak konferenciát a váci Katolikus Társadalmi Napokon (KATTÁRS). A délutáni szekció előadói a mesterséges intelligencia (MI) nyelvre és oktatásra gyakorolt hatását vizsgálták. Az eseményen jelen volt Székely János szombathelyi megyéspüspök, a Magyar Katolikus Püspöki Konferencia (MKPK) elnöke; Udvardy György veszprémi érsek, az MKPK elnökhelyettese; Marton Zsolt váci megyéspüspök; valamint Orosz Atanáz miskolci görögkatolikus megyéspüspök. Prószéky Gábor, a Pázmány Péter Katolikus Egyetem Információs Technológiai és Bionikai Kar tanára A mesterséges intelligencia és...

Read more
Page 1 of 2 1 2